ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ
Σχολή Αγρονόμων & Τοπογράφων Μηχανικών - Μηχανικών Γεωπληροφορικής (ΣΑΤΜ-ΜΓ)

Εκπαίδευση

Το Εργαστήριο ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΕΠΙΠΤΩΣΕΩΝ καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Σχολής Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών – Μηχανικών Γεωπληροφορικής (ΣΑΤΜ-ΜΓ) σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο σε θέματα Διαχείρισης και Προστασίας του Περιβάλλοντος.

Προπτυχιακά Μαθήματα

Το μάθημα Φυσική Γεωγραφια και Περιβάλλον αποτελεί το εισαγωγικό μάθημα στις βασικές έννοιες του φυσικού περιβάλλοντος και της οικολογίας.

Σκοπός του μαθήματος, η παροχή επιστημονικών γνώσεων σε θέματα που αναφέρονται στο φυσικό περιβάλλον, στις δυνάμεις που το διαμόρφωσαν και το επηρεάζουν, στους μηχανισμούς που δρουν πάνω σε αυτό και στις μεταβολές που έχουν επέλθει τόσο από τις φυσικές διεργασίες, όσο και από την ανθρώπινη παρέμβαση.

Η Φυσική Γεωγραφία είναι ένα σύνθετο μάθημα που αντλεί την πληροφόρηση και γνώση από διάφορες φυσικές επιστήμες (Γεωλογία, Κλιματολογία, Εδαφολογία, Υδρολογία, Δασοπονία, Βιολογία) και εστιάζει την προσοχή της στο πως και με ποιους μηχανισμούς τα διάφορα φυσικά φαινόμενα και οι συνθήκες περιβάλλοντος κατανέμονται στο γεωγραφικό χώρο, με τι συχνότητα εμφανίζονται, πως επηρεάζουν τον άνθρωπο και πως επηρεάζονται από τις δραστηριότητές του.

Η Φυσική Γεωγραφία επικεντρώνει το ενδιαφέρον της στη Βιογεωγραφία δηλ. στην τομή των τριών μεγάλων ενοτήτων της Ατμόσφαιρας, Υδρόσφαιρας και Λιθόσφαιρας, δηλ. εκεί όπου αναπτύσσεται η ζωή. Η ποιότητα αυτού του επιπέδου ζωής διερευνάται μέσα από τη σπουδή των μεταβλητών του φυσικού χώρου εξετάζοντας το πως δομούνται, κατανέμονται, αλληλοεπηρεάζονται και διαμορφώνουν την ποιότητα ζωής αλλά και το πως ο άνθρωπος με τις δράσεις του επηρεάζει τις φυσικές αυτές μεταβλητές. Η Φυσική Γεωγραφία συνιστά τον επιστημονικό χώρο σπουδής του φυσικού περιβάλλοντος και του ανθρώπου αναφορικά με τις σχέσεις τους στον χώρο αλλά και στον χρόνο.

Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες της ΣΑΤΜ-ΜΓ με εφόδιο τις γνώσεις της Φυσικής Γεωγραφίας θα μπορέσουν στα επόμενα εξάμηνα να αντιληφθούν πληρέστερα τα αντικείμενα της διαχείρισης των φυσικών πόρων, της χωρικής κατανομής τους, των επιπτώσεων στο περιβάλλον από προγράμματα και τεχνικά έργα, του περιβαλλοντικού και χωροταξικού σχεδιασμού με γνώμονα την Βιώσιμη Ανάπτυξη.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια αναπτύσσει δεξιότητες και είναι σε θέση να:

  • κατανοεί τα χαρακτηριστικά, τις ιδιότητες και τα προβλήματα των βασικών μεταβλητών του φυσικού περιβάλλοντος με έμφαση στις διεργασίες και στις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των στοιχείων του φυσικού περιβάλλοντος, όπως είναι το έδαφος, το νερό, η βιοποικιλότητα, το ανάγλυφο, το τοπίο. 
  • μετράει και υπολογίζει τις βασικές ιδιότητες και παραμέτρους κάθε μεταβλητής του φυσικού περιβάλλοντος στο πεδίο και στο εργαστήριο.
  • αξιολογεί με βάση δεδομένα πεδίου, εργαστηριακές μετρήσεις και αναλύσεις, τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά της αντίστοιχης φυσικής μεταβλητής.
  • δημιουργεί χάρτες και διαγράμματα με βάση μετρήσεις, παραμέτρους και να μπορεί να εξάγει τεχνικά συμπεράσματα.

Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να αποκτήσει ο πτυχιούχος, το μάθημα αποσκοπεί στις παρακάτω:

  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων με τη χρήση τεχνολογικών εργαλείων και μεθόδων.
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον.
  • Αυτόνομη εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον.

Πρόσβαση στο περιεχόμενο του μαθήματος, βλ. Helios

Το μάθημα Περιβαλλοντικές Επιπτώσεις είναι διατομεακό επιλογής – κατεύθυνσης και απευθύνεται στους σπουδαστές της ΣΑΤΜ 8ου Εξαμήνου.

Σκοπός του μαθήματος, να προσφέρει στους σπουδαστές τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις αλλά και εμπειρίες εφαρμογής, προκειμένου να δημιουργήσουν το γνωστικό υπόβαθρο που θα τους βοηθήσει αργότερα να αντιμετωπίσουν τα θέματα των επιπτώσεων στο περιβάλλον από τα σχεδιαζόμενα Τεχνικά Έργα αλλά και τα Προγράμματα (αναπτυξιακά, χωροταξικά).

Περιλαμβάνει ακόμα εκπόνηση θέματος που στοχεύει στην εμπέδωση και κατανόηση των βασικών εννοιών της περιβαλλοντικής αδειοδότησης με έμφαση στο τι είναι μελέτη και πως γίνεται, τα πρότυπα που ακολουθούνται στις ΜΠΕ/ΣΜΠΕ, τις μεθοδολογίες εκτίμησης περιβαλλοντικών επιπτώσεων, την αξιολόγηση και τη διαδικασία παρακολούθησης ΜΠΕ/ΣΜΠΕ, το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, τα επανορθωτικά μέτρα.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής αναπτύσσει δεξιότητες και θα είναι σε θέση να:

  • κατανοεί το θεσμικό πλαίσιο της περιβαλλοντικής αδειοδότησης σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο.
  • κατανοεί βασικές έννοιες της διαδικασίας εκτίμησης περιβαλλοντικών επιπτώσεων και της στρατηγικής εκτίμησης περιβαλλοντικών επιπτώσεων.
  • αναλύει την κατάσταση του φυσικού και ανθρωπογενούς μιας περιοχής.
  • εκτιμά και να αξιολογεί τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις στο φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον κατά την κατασκευή, υλοποίηση και λειτουργία ενός έργου ή/και μιας δραστηριότητας με χρήση μεθοδολογικών προσεγγίσεων.
  • ανταποκριθεί σε όλα τα στάδια περιβαλλοντικής αδειοδότησης ενός έργου, μιας δραστηριότητας, ενός σχεδίου ή ενός προγράμματος (π.χ. η διαβούλευση)
  • συντάσσει μια μελέτη περιβαλλοντικών επιπτώσεων (ΜΠΕ) ή Στρατηγική μελέτη περιβαλλοντικών επιπτώσεων (ΣΜΠΕ) σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να αποκτήσει ο πτυχιούχος, το μάθημα αποσκοπεί στις παρακάτω:

  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων με τη χρήση τεχνολογικών εργαλείων και μεθοδολογικών προσεγγίσεων.
  • Αυτόνομες εργασίες και ομαδική εργασία.
  • Σχεδιασμός και διαχείριση έργων.
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον.
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής.
  • Λήψη αποφάσεων.

Πρόσβαση στο περιεχόμενο του μαθήματος, βλ. Helios

Το διασχολικό μάθημα Περιβάλλον & Ανάπτυξη (http://perseus.thermo.mech.ntua.gr/environ-develop) προσφέρεται ως οριζόντιο μάθημα για όλους τους προπτυχιακούς σπουδαστές του ΕΜΠ προκειμένου να διερευνήσει τη διασύνδεση μεταξύ της αναπτυξιακής προοπτικής της χώρας μας και της προστασίας του περιβάλλοντός της.

Το μάθημα οργανώθηκε στη βάση σειράς διαλέξεων όπου για κάθε θέμα αναπτύσσεται μια γόνιμη διαλεκτική αντιπαράθεση μεταξύ του δίπολου Ανάπτυξη ή Περιβάλλον.

Στην προσπάθεια αυτή, συμμετέχουν μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας από όλες τις Σχολές του ΕΜΠ αλλά και αρκετοί καταξιωμένοι ερευνητές, ακαδημαϊκοί και επαγγελματίες του χώρου. Στη διαδικασία αυτή ενεργή συμμετοχή έχουν οι σπουδαστές που παρακολουθούν το μάθημα, οι οποίοι προερχόμενοι από όλες τις Σχολές του ΕΜΠ, φέρνουν την δική τους οπτική στην συζήτηση.

Παράλληλα, καθ’ όλη τη διάρκεια του εξαμήνου οι σπουδαστές σε μικρές ομάδες επεξεργάζονται ένα σχετικό με το μάθημα θέμα αναπτύσσοντας τεκμηριωμένη επιχειρηματολογία υπέρ ή κατά κάθε φορά.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

  • αναδείξουν την πολύπλοκη φύση των σύγχρονων αναπτυξιακών, τεχνολογικών, περιβαλλοντικών προβλημάτων και να αντιληφθούν μέσα από την αναγκαιότητα της διεπιστημονικότητας και της ολοκληρωμένης προσέγγισης, έρευνας και αντιμετώπισης, ανοίγοντας ρήγματα στην κατά τεκμήριο περιορισμένη οπτική γωνία της σχολής τους.
  • έρθουν σε επαφή με τα πραγματικά διλήμματα που αύριο θα αντιμετωπίσουν, πολλά εκ των οποίων δεν λύνονται αποκλειστικά στο τεχνολογικό πεδίο.
  • έχουν το θεωρητικό υπόβαθρο για την ανάλυση των προβλημάτων αυτών.

Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να αποκτήσει ο πτυχιούχος, το μάθημα αποσκοπεί στις παρακάτω:

  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων με τη χρήση τεχνολογικών εργαλείων και μεθόδων.
  • Ομαδική εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον.

Το μάθημα Διαχείριση Φυσικού Περιβάλλοντος – Κλιματική Κρίση στο πρόγραμμα σπουδών της ΣΑΤΜ-ΜΓ είναι υποχρεωτικό, με αντικείμενο τα θέματα του περιβάλλοντος. Απευθύνεται στους σπουδαστές του 8ου Εξαμήνου με στόχο τη δημιουργία ενός ουσιαστικού υποβάθρου σε θέματα διαχείρισης του φυσικού περιβάλλοντος.

Σκοπός του μαθήματος, να προσφέρει στους σπουδαστές τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις αλλά και εμπειρίες εφαρμογής, προκειμένου να δημιουργήσουν το γνωστικό υπόβαθρο που θα τους βοηθήσει στη μελέτη, παρακολούθηση του φυσικού περιβάλλοντος, τον σχεδιασμό αναπτυξιακών έργων εντός προστατευόμενων περιοχών και τον σχεδιασμό πολιτικών και δράσεων για την προστασία και διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος.

Περιλαμβάνει ακόμα εκπόνηση θέματος με στόχο την εμπέδωση και κατανόηση των βασικών εννοιών της διαχείρισης των φυσικών πόρων, των γεωπολιτικών ιδιαιτεροτήτων της διαχείρισης των φυσικών πόρων, της κλιματικής κρίσης (Μετριασμός, προσαρμογή, ανθεκτικότητας, εννοιών όπως το πλέγμα WEFE, οι οικοσυστημικές υπηρεσίες αλλά και θέματα περιβαλλοντικής πολιτικής, διακυβέρνησης των φυσικών πόρων και συμμετοχής της κοινωνίας των πολιτών στη διαχείριση του φυσικού περιβάλλοντος).

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / η φοιτήτρια αναπτύσσει δεξιότητες και είναι σε θέση να:

  • κατανοεί το πλαίσιο της περιβαλλοντικής πολιτικής και διακυβέρνησης του φυσικού περιβάλλοντος.
  • κατανοεί βασικές έννοιες της διαχείρισης των φυσικών πόρων.
  • αναλύει την κατάσταση του φυσικού και ανθρωπογενούς μιας περιοχής.
  • χρησιμοποιεί σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία για την παρακολούθηση και αποτίμηση των φυσικών πόρων μιας περιοχής.
  • αναπτύξει ένα σχέδιο δράσης για την προστασία και διατήρηση των φυσικών πόρων μια περιοχής.

Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να αποκτήσει ο πτυχιούχος, το μάθημα αποσκοπεί στις παρακάτω:

  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων με τη χρήση τεχνολογικών εργαλείων και μεθοδολογικών προσεγγίσεων.
  • Αυτόνομες εργασίες και ομαδική εργασία.
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης.
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον.
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής.
  • Λήψη αποφάσεων.

Πρόσβαση στο περιεχόμενο του μαθήματος, βλ. Helios

Ο Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός αποτελεί μάθημα επιλογής με σκοπό την ανάπτυξη της αναλυτικής κρίσης και συνθετικής ικανότητας των φοιτητών για την αντιμετώπιση υπαρκτών προβλημάτων σχεδιασμού.

Ο περιβαλλοντικός σχεδιασμός μιας περιοχής στοχεύει στην βιώσιμη ανάπτυξή της θέτοντας ως κύριο γνώμονα την προστασία του περιβάλλοντος.

Φυσικές μεταβλητές, όπως το νερό, τα εδάφη, η βιοποικιλότητα, το τοπίο επηρεάζονται καθοριστικά από κάθε μορφής ανθρωπογενή δραστηριότητα δημιουργώντας νέες συνθήκες / επιπτώσεις για το φυσικό περιβάλλον. Θέματα, όπως η διαχείριση των στερεών και υγρών αποβλήτων, η ατμοσφαιρική ρύπανση, η ηχορύπανση, η ρύπανση του υδάτινων αποδεκτών, η διάβρωση/υποβάθμιση των εδαφών, η άναρχη επέκταση των οικισμών είναι μερικά από τα προβλήματα που προκύπτουν λόγω της οικονομικής ανάπτυξης.

Βασικός στόχος του μαθήματος είναι η απόκτηση τεχνογνωσίας των φοιτητών στην εκπόνηση μιας πραγματικής μελέτης σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον (σχεδιασμός και διαχείριση) με τη χρήση των γνώσεων που δόθηκαν στα προηγούμενα εξάμηνα. Το υπο εκπόνηση θέμα είναι πραγματική εφαρμογή σε συγκεκριμένο χώρο και χρόνο και στοχεύει στην απόκτηση εμπειρίας σε υπαρκτά προβλήματα.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / η φοιτήτρια θα είναι σε θέση να:

  • μελετήσει σε βάθος την υφιστάμενη κατάσταση της περιοχής μελέτης.
  • επεξεργαστεί και αναλύσει την υπάρχουσα κατάσταση, με τη χρήση μεθοδολογικών και τεχνολογικών εργαλείων.
  • προσδιορίσει τα βασικά περιβαλλοντικά προβλήματα της περιοχής μελέτης.
  • προτείνει και σχεδιάσει συγκεκριμένα μέτρα προστασίας και αποκατάστασης (όπου αυτό είναι αναγκαίο) του φυσικού περιβάλλοντος με στόχο πάντα τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των κατοίκων.
  • αξιολογεί τις διαφορετικές εναλλακτικές προκειμένου να επιλεγεί η βέλτιστη λύση κάθε φορά.

Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να αποκτήσει ο πτυχιούχος, το μάθημα αποσκοπεί στις παρακάτω:

  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων με τη χρήση τεχνολογικών εργαλείων και μεθόδων.
  • Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών.
  • Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις.
  • Λήψη αποφάσεων.
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον.
  • Ομαδική εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον.

Πρόσβαση στο περιεχόμενο του μαθήματος, βλ. Helios

Μεταπτυχιακά Μαθήματα

Αποτελεί ένα μάθημα εμβάθυνσης που το συνθέτουν δύο βασικές ενότητες που όμως έχουν συνάφεια και συνδέονται μεταξύ τους δεδομένου ότι στοχεύουν να ενημερώσουν και εκπαιδεύσουν ενδιαφερόμενους στα θέματα της προστασίας και πρόληψης των περιβαλλοντικών επιπτώσεων από τις ανθρώπινες δραστηριότητες και παρεμβάσεις στο περιβάλλον. Στο περιβάλλον, διακρίνουμε σε τρείς μεγάλες άλλοτε αυτοτελείς και άλλοτε σε ειδική μίξη ομάδες αυτή του Φυσικού περιβάλλοντος, του Ανθρωπογενούς περιβάλλοντος και την ομάδα του Μικτού περιβάλλοντος και στις τρείς ομάδες ο άνθρωπος ιστορικά παρεμβαίνει με ποικίλους τρόπους προκειμένου να επιτύχει την κατά το δυνατόν μεγίστη απόδοση για το προσωπικό του όφελος. Σε αυτή την προσπάθεια δεν έχει υπάρξει πάντοτε αποτελεσματικός. Η απουσία γνώσεως στην αρχή και η απληστία του μετά έχουν επισωρεύσει πληθώρα αρνητικών επιπτώσεων που τελικά οδηγούν και οδήγησαν στην καταστροφή, την αλλοίωση και την μεταβολή των ίδιων των πόρων που συνιστούν παράγοντα της επιτυχίας του και της ευτυχίας του σε τελική ανάλυση.

Περισσότερες πληροφορίες

Προκλήσεις αστικού/περιαστικού χώρου ως προϊόν της Κλιματικής Αλλαγής (ΚΑ) – Όξυνση προβλημάτων από την ένταση των επιπτώσεων της ΚΑ στον 21ο αιώνα – Αντιμετώπιση επιπτώσεων ΚΑ – Επιδίωξη στόχων βιώσιμης ανάπτυξης αστικού/περιαστικού χώρου.
Νέες έννοιες και προσεγγίσεις συλλογικής δράσης στον αστικό/περιαστικό χώρο – Ανάδειξη συνεργατικών μορφών σχεδιασμού και χάραξης χωρικών και άλλων πολιτικών, με πεδίο εφαρμογής τον αστικό και περιαστικό χώρο.

Περισσότερες πληροφορίες

Διπλωματικές Εργασίες (ΔΕ)

Εκπόνηση διπλωματικών και μεταπτυχιακών εργασιών σε θέματα διαχείρισης και προστασίας του περιβάλλοντος, προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή, εκτίμησης επιπτώσεων με σύγχρονα εργαλεία, διαχείρισης φυσικών πόρων, μοντελοποιησης υπόγειων υδατικών συστημάτων και βελτιστοποίησης περιβαλλοντικών συστημάτων, περιβαλλοντικού σχεδιασμού.

Ενδεικτικά Θέματα (με πρώτα τα πιο πρόσφατα):

  • “Διερεύνηση της διάστασης του φύλου στη διαχείριση των υδάτων και στην παραγωγή της τροφής” (Μαρία – Κωνσταντίνα Λουράντου, 2/2025)
  • “Περιβαλλοντική – Αστική Ψυχολογία: Η επίδραση του αστικού πρασίνου στην ψυχική υγεία” (Γεώργιος Παπαγεωργίου, 10/2022)
  • “Δημιουργία βάσης δεδομένων δικτύου μονοπατιών στο αισθητικό δάσος του Υμηττού” (Γεώργιος Λυμπάκης, 10/2022)
  • “Περιβαλλοντική μελέτη εγκατάστασης εργοστασιακής μονάδας εμφιάλωσης νερού” (Γεράσιμος Κολαϊτης, 10/2022)
  • “Αποτίμηση ενεργειακών και υδατικών αναγκών σε ξενοδοχεία μέχρι 3* στο νησί της Νάξου” (Αστέριος Τζιατζούλης, 7/2022)
  • “Αστική Περιβαλλοντική Βιωσιμότητα. Προσέγγιση με τη βοήθεια περιβαλλοντικών δεικτών. Η περίπτωση τριών Δήμων της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών” (Άλκηστις Κακοταρίτη, 7/2022)
  • “Σχέδιο προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή σε τοπικό επίπεδο, η περίπτωση του Δ. Μάνδρας” (Αριστοτέλης Λεβέντης, 7/2020)
  • “Προσδιορισμός υπόγειου υδατικού αποτυπώματος της ευρύτερης περιοχής Ποταμιάς Ελασσόνας” (Μαρία Μασούρα, 7/2020)
  • “Η διερεύνηση της διασύνδεσης νερού, ενέργειας, χρήσεων γης, τροφής και κλίματος στο θαλάσσιο περιβάλλον (MARINE NEXUS)” (Αριστέα Βλάχου, 2/2020)
  • “Ο γεωπολιτικός χαρακτήρας του αγωγού East-Med και η συμβολή του στην ενεργειακή απεξάρτηση της ΕΕ” (Μαρία Παστία, 9/2019)
  • “Εκτίμηση και αξιολόγηση των επιπτώσεων του ενεργειακού τομέα σε εθνικό επίπεδο υπό το πρίσμα του NEXUS”, (Ελένη Χαλεπλή, 6/2019)
  • “Οι 17 στόχοι για βιώσιμη ανάπτυξη: Διαχείριση περιοχών ευάλωτων στην ερημοποίηση υπό συνθήκες κλιματικής αλλαγής”, (Ναταλία Ποταμιάνου, 6/2019)
  • “Αξιολόγηση των υδατικών και ενεργειακών αναγκών σε μικρής κλίμακας τουριστικές μονάδες: Η περίπτωση του Ν. Κορινθίας”, (Θεοδώρα Πετροπούλου, 6/2019)
  • “Κλιματική αλλαγή και τουρισμός: Διερεύνηση εφαρμογής του μοντέλου ΗΤΜ (Hamburg Tourism Model) στην Ελλάδα και στις περιφέρειές της”, (Ευγενία Χριστοφιλοπούλου, 2/2019)
  • “Αποτίμηση της ενεργειακής καi υδατικής χρήσης τουριστικών καταλυμάτων μικρής κλίμακας στη Β. Εύβοια” (Απόλλωνας Στρατιώτης, 2/2017)
  • “Προσαρμογή του αστικού χώρου στην κλιματική αλλαγή με βάση κοινωνικοκονομικές επιπτώσεις” (Εύα Ζούπη, 2/2017)
  • “Συμβολή των χώρων αστικού πρασίνου στην ποιότητα ζωής των κατοίκων του Λεκανοπεδίου Αττικής υπό το πρίσμα της βιώσιμης ανάπτυξης” (Παναγιώτης-Τσαμπίκος Κολιότσης, 2/2017)
  • “Κλιματική αλλαγή και τουρισμός” (Μαρία Χριστοδούλου, 10/2016)
  • “Προσδιορισμός πράσινου υδατικού αποτυπώματος με χρήση μετεωρολογικών και δορυφορικών δεδομένων”, (Λυδία Ταμπουρατζή, 9/2015)
  • “Διαχείριση κινδύνου πλημμύρας με σκοπό την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή μέσω υδραυλικών μεθόδων και τεχνολογιών GIS” (Κλεοπάτρα Τζίμα, 10/2014)
  • “Ανάπτυξη μεθοδολογίας για την ιεράρχηση των μέτρων προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή στον τομέα των μεταφορών” (Μαρία Σκιαδά, 10/2014)
  • “Ανάπτυξη μεθοδολογίας εκτίμησης του υδατικού αποτυπώματος με χρήση τεχνολογιών GIS – Εφαρμογή στο Υδατικό Διαμέρισμα Δυτικής Πελοποννήσου” (Ελευθερία Μαρίνη, 10/2014)
  • “Οι πράσινες νησιωτικές κοινότητες ως πρότυπο μοντέλο ανάπτυξης” (Βασιλική Πρωτόπαπα, 10/2014)
  • “Ανάπτυξη αλγορίθμου τεχνητών νευρωνικών δικτύων για τον υπολογισμό παραμέτρων υδατικού ισοζυγίου σε τεχνητά λιμναία υδάτινα σώματα” (Παναγιώτης Παπαυγέρης, 10/2014)
  • “Η ανάλυση κύκλου ζωής ως μεθοδολογία προσδιορισμού του υδατικού αποτυπώματος σε βιαμηχανική δραστηριότητα: Η περίπτωση της οινοποίησης” (Βασιλική Κουταντέλια, 2/2013)
  • “Αξιολόγηση της περιβαλλοντικής κατάστασης του εθνικού θαλάσσιου πάρκου Αλοννήσου Β. Σποράδων με χρήση δεικτών” (Κατερίνα Κικάκη, 10/2012)
  • “Χρήση μοντέλων πρόβλεψης για τη μελέτη της επίδρασης του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής σε τεχνητές λίμνες ανά τον κόσμο” (Κατερίνα Ζομπανάκη, 10/2012)

Μεταπτυχιακές Εργασίες (ΜΕ)

  • Νίκη Καρκατσάλη, “Οριοθέτηση νέων θαλάσσιων προστατευόμενων περιοχών στον Ελληνικό θαλάσσιο χώρο”, ΔΜΠΣ Γεωπληροφορική, 6/2022
  • Γεώργιος Μπάλλας, “Ποιότητα ζωής στο λεκανοπέδιο της Αθήνας υπό το πρίσμα της Βιώσιμης Ανάπτυξης”, ΔΜΠΣ Γεωπληροφορική, 6/2022
  • Κωνσταντίνος Κολοσιώνης, “Συνδυασμός Τεχνητών Νευρωνικών Δικτύων και Γεωστατιστικών μοντέλων για την βελτιστοποίηση δικτύου γεωτρήσεων παρακολούθησης στάθμης υπόγειου υδροφορέα”, ΔΜΠΣ Γεωπληροφορική, 2/2018
  • Ενδεικτικά θέματα του ΜΠΕ Γεωπληροφορική βρίσκονται εδώ